在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。在学校的结对帮扶活动中，坚持教师志愿结合为主的环境与条件下，我有幸承担帮扶令狐和陈的教学工作，现就本年度的帮扶工作总结如下：
一、日常的帮扶工作：（本人认真的按帮扶计划进行工作，如约完成了如下任务）。
1、做到了每个月在与令狐交流对话中解读新课程理念，新课程标准的相关理论；使被帮扶老师了解学习新课程标准的六大基本理念
（1）面向全体学生，注重素质教育
（2)整体设计目标，体现灵活开放
（3）突出学生主体，尊重个体差异
（4）采用活动途径，倡导体验参与
（5）注重过程评价，促进学生发展
（6）开发课程资源，拓展学用渠道
2、做到每个月在与陈的交流对话中则谈“说课与教学反思、教学评析的基本要求及方法。”使陈了解并掌握说课的基本程序。
（1）说教材：科学分析教材，明确重点难点、教学目标和要求以及教材在单元中的地位和作用。
（2）说学生：谈谈学生的知识与能力结构，明确说课内容的难易程度。
（3）说教法：谈谈本节课要实施的教学手段、方法以及教具的使用。
（4）说学法：谈谈学习方法的运用以及将要实现的目标。
（5）说教学程序：说为什么要设计该程序目的、意图何在结果如何
（6）说板书设计：谈谈板书设计的根据和理由，力求体现说板书设计的程序性、概括性和艺术性。
3、做到了每个月指导帮助令和陈备一节课，检查一次教案，真正提高令和陈在教材的教材分析和处理方面的能力。
4、做到每个月听令和陈一节课，并给出其详尽的建议和指导。
5、做到了每学期给令和陈各上两节英语示范课，起到了示范、牵引的作用。
6、指导令和陈认真做好课后反思。常常提醒他们：上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。
